+7 (499) 653-60-72 Доб. 574Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 366Санкт-Петербург и область

Имеет ли право преподаватель психологически подавлять учащегося

Автор: Radislav Millrood , 6 апреля, в Методическая школа Р. Проанализировал свои психологические наблюдения за некоторыми учителями, которые в ситуациях конфликта с учеником используют стратегии подавления личности школьника:. Мне очень понравилось! Только мне кажется, все это было действенным в СССР-х школах, а теперь, ученик даже и слушать не будет, а пошлет учителя подальше. Я сам поймал себя на мысли, что мне эти наблюдения, сделанные за последние годы в конфликтных школьных ситуациях, напомнили практику "личного дела на заседании партийной комиссии - чур меня чур!

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:
ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: ИМЕЕТ ЛИ УЧИТЕЛЬ ПРАВО? / СЕКСИЗМ В РОССИЙСКОМ ОБРАЗОВАНИИ

Вы точно человек?

Несмотря на то что об этом знали многие учителя и ученики, никаких мер не предпринималось. По словам журналистки, она предпринимала несколько попыток описать историю в прессе, но её коллеги, также окончившие эту школу, попросили её этого не делать. Однако недавно неназванным родителям удалось добиться увольнения учителя. The Village решил разобраться, насколько этичны и законны отношения между преподавателем и учеником и как стоит поступить, если вы стали свидетелем подобной связи.

Дмитрий Мартыненко. Даже если школьник достиг возраста сексуального согласия, такие отношения являются абсолютно неэтичными. И для регулирования подобных ситуаций достаточно требований к уровню моральных качеств учителя. В Трудовом кодексе есть отдельный пункт про увольнение за совершение аморального поступка. Я не лингвист и не могу точно сказать, что подразумевается под этой формулировкой.

Но сексуальные отношения между учителем и учеником точно подходят под этот пункт, так что уволить за такие вещи можно сразу. При этом, с моей точки зрения, если вы знаете о таких отношениях, лучше всё-таки не лезть в эту ситуацию.

Но если вы стали жертвой домогательств, необходимо незамедлительно обратиться к руководству школы или правоохранительные органы. Что же касается высших учебных заведений, то у нас в стране всё-таки есть разделение: школа несёт воспитательную функцию, а университет только даёт конкретные знания и умения. Запрещать отношения между преподавателями и студентами в высших учебных заведениях в принципе, наверное, не очень хорошо.

Но если мы говорим о ситуации, в которой от конкретного преподавателя зависит оценка конкретной студентки и они связаны отношениями, то это классический конфликт интересов. И это в принципе ненаказуемо, но в целом плохо сказывается на объективности. Подобная ситуация не должна возникать исходя из профессиональных качеств преподавателя, но если это уже произошло, необходимо разрешить конфликт. Например, поменять преподавателя в группе. Евгений Осин. Независимо от возраста ученика, это неэтично, так как возникают двойные отношения.

Учитель одновременно находится в позиции власти по отношению к ученику и имеет с ним неформальную связь. Он не может быть объективным, потому что испытывает романтические чувства. Именно поэтому во всех кодексах зарубежных университетов существует положение о том, что если между преподавателем и студентом завязываются отношения, педагог как минимум должен передать этого ученика другому сотруднику вуза. Если вас домогается учитель, то нужно попробовать поговорить с ним лично, если не поможет — искать помощи где-то ещё.

Только непонятно, где в нашей стране её можно найти. Как вы понимаете, руководители школ могут попытаться скрыть эту ситуацию, но рассказать нужно хотя бы друзьям и родителям. Предавать огласке отношения знакомого вам ученика и учителя, наверное, не стоит, так как это вмешательство в личное пространство. Но как минимум сперва можно поговорить с этим учеником или учителем. Мария Баст. Я считаю, что надо исходить из субъектности. Если это взаимное согласие, то здесь мы мало что можем противопоставить, так как существует понятие дееспособности.

Возраст сексуальной дееспособности 16 лет подразумевает возможность самостоятельно принимать решения — если речь идёт об отношениях по взаимному согласию.

Если же мы говорим о домогательствах помимо воли, путём шантажа и угроз, то здесь, конечно, должна быть уголовная ответственность. Но в России за харассмент не наказывают , к сожалению. При этом я считаю, что запрет на сексуальные отношения в университетах и на рабочих местах является неправильным.

Это вмешательство в личное пространство, мы не можем запретить людям любить друг друга. Сфера личной жизни очень индивидуальна, границы невозможно установить, их можно только охранять.

Государство не имеет права вмешиваться в личную жизнь взрослых людей. Есть сферы жизни, которые регулируют общественно-государственные правила, например деятельность чиновников. Если у двух чиновников, например подчинённой и начальника, сложились отношения, кого-то из них нужно увольнять. Но так, чтобы категорически запрещать — нет, это права и свободы человека, которые гарантированы нашей конституцией.

Анфиса Калистратова. Невозможно всё измерять в соответствии со стереотипом о том, что ученик всегда испытывает давление со стороны преподавателя. Но, конечно, учитель не должен нарушать всем понятные этические нормы. При этом рассказывать об отношениях своей одноклассницы с учителем руководству школы точно не стоит, это может оставить неизгладимый след на репутации человека. Юная девушка может влюбиться в своего летнего преподавателя из-за того, что он соответствует придуманному образу её идеального мужчины.

Это может быть пример отца, антипример отца. Допустим, все качества, которые противоположны отцу, собираются в учителе, и он сразу привлекает внимание. Вообще, люди до 25 лет часто приписывают объекту влечения очень много каких-то дополнительных положительных качеств.

Человек начинает объективно оценивать партнёров чуть позже, принимая в расчёт возраст, социальное положение и другие факторы. Но наших детей пока не учат думать головой, а учат подчиняться, поэтому и случаются такие ситуации. В стенах школы вообще сложно говорить о любви, обстановка не располагает. А вот взрослого человека на сексуальные отношения толкают определённые причины, это не просто иллюзии подростка.

Сорокалетний мужчина может пойти на отношения с летней девочкой из-за нереализованности в личной жизни. Если у мужчины есть женщина, соответствующая его возрасту и потребностям, есть семейная и интимная жизнь, зачем ему заниматься сексом с девочкой-подростком? Это свидетельствует о проблемах: человек начинает приглядываться, думать, что сможет воспитать себе жену или почувствовать себя молодым через сексуальный контакт с девочкой или мальчиком.

В любом случае такие отношения не имеют будущего, и они вызывают очень много вопросов у окружающих. К тому же тот, кто старше, будет стремиться подавлять младшего. Бывает, что летний подросток находится на психологическом уровне летнего взрослого и отношения складываются удачно, но это случается очень редко. Иллюстрация: Настя Григорьева. Санкт-Петербург Байкал Екатеринбург Н. Новгород Черное море. Мнение учителя. Мнение психолога.

Мнение юриста. Каков механизм таких отношений? Рассказать друзьям 42 комментария. Другие статьи по темам Сюжет. Школа Отношения Скандал. Комментарии Подписаться. Комментарии загружаются.

Авторизуйтесь чтобы можно было оставлять комментарии. Подписаться на The Village.

Подавление

Самая главная проблема всех школьных учреждениях — это отношение между преподавателем и учеником. Каждый ученик — личность, и поэтому требует индивидуального подхода. Но в таких случаях не все зависит от ученика и его желания. Учитель играет не малую роль в жизни каждого школьника.

Текст научной работы на тему «Психологические особенности . Например, роль «временного родителя» может как подавлять, так и возвышать учащихся. «Властный человек» имеет право как укрепить, так и разрушить чувство . Кузьмина Н.В. Профессионализм деятельности преподавателя и мастера.

Авторитет педагога в становлении личности обучающихся

To browse Academia. Skip to main content. By using our site, you agree to our collection of information through the use of cookies. To learn more, view our Privacy Policy. Log In Sign Up. RS Global. The article notes that the pedagogical tact is the professional quality of the teacher, part of his skill. Pedagogical tact requires the teacher to have a sense of proportion, the ability to dose their means of influence, not to allow extremes in communicating with students.

Психологическое давление учителя на школьника

Несмотря на то что об этом знали многие учителя и ученики, никаких мер не предпринималось. По словам журналистки, она предпринимала несколько попыток описать историю в прессе, но её коллеги, также окончившие эту школу, попросили её этого не делать. Однако недавно неназванным родителям удалось добиться увольнения учителя. The Village решил разобраться, насколько этичны и законны отношения между преподавателем и учеником и как стоит поступить, если вы стали свидетелем подобной связи. Дмитрий Мартыненко.

Такую формулировку смысла этого понятия дает толковый словарь.

Разделы: Общепедагогические технологии. Педагогическая деятельность - это тот вид деятельности, на результат которой оказывает влияние характер отношений между ее участниками. Успешное решение сложных и ответственных задач обучения и воспитания младших школьников в решающей степени зависит от личности учителя, его нравственной позиции, профессионального мастерства, эрудиции и культуры. Учитель и ученик … две основные фигуры в школе. Личности, чьи взаимоотношения на уроке и вне его непосредственно и решающе влияют на весь учебно-воспитательный процесс, определяют его успех.

.

Текст научной работы на тему «Психологические особенности . Например, роль «временного родителя» может как подавлять, так и возвышать учащихся. «Властный человек» имеет право как укрепить, так и разрушить чувство . Кузьмина Н.В. Профессионализм деятельности преподавателя и мастера.

.

.

.

.

.

Комментарии 3
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Владислава

    Смотря на Добровинского руки так и тянутся к кошке!)?

  2. Ефросинья

    Стаття 13. Припинення членства в кооперативі

  3. potufphafa

    Леший нГрамотно и по делу. Спасибо.